گروه عربی متوسطه 1و2 منطقه چهاردانگه

اهداف کلی برنامه درس عربی در مقطع متوسطه

اهداف کلی برنامه درس عربی در مقطع متوسطه

الف) حیطه شناختی (حوزه دانش­ها)

·آشنایی با تعداد زیادی از واژگان پرکاربرد قرآن و فرهنگ اسلامی

·آشنایی با ساختارهای مهم جملات عربی

·آشنایی با ممیّزات و ویژگی­ های زبان عربی در مقایسه با زبان فارسی

·آشنایی با قرائت و صحیح خوانی متون عربی

·آشنایی با متون مختلف عربی در قالب بیان ارزش­ ها و مسایل اخلاقی

·آشنایی با روش تجزیه و ترکیب کلمات و عبارات

·آشنایی با مباحث صرفی و نحوی

· آشنایی با اصول ترجمه­ ی روان به زبان فارسی و عربی

ب) حیطه عاطفی (حوزه نگرش­ها)

· ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به زبان قرآن

·ایجاد ذهنیت مثبت نسبت به پویایی و آسان بودن یادگیری زبان قرآن

·ایجاد علاقه نسبت به ارزش­ های دینی به صورت غیرمستقیم

·ایجاد انگیزه برای یادگیری زبان عربی به عنوان زبان بین ­المللی جهان اسلام

·زدودن نگرش منفی حاکم بر دانش­ آموزان مبنی بر عدم ضرورت یادگیری زبان عربی

·توجه دادن دانش ­آموزان به تلاش دانشمندان ایرانی برای شکوفایی زبان عربی

ج) حیطه روانی _ حرکتی (حوزه مهارت­ها)

· · کسب توانایی در ترجمه واژگان پرکاربرد قرآنی

· · توانایی در ساختن جملات عربی در ساختارهای مختلف (استفهامی ، اسمیه، .)

· · توانایی تحلیل مباحث صرفی و نحوی

· · توانایی قرائت صحیح متون بدون کمک معلم

· · توانایی ترجمه جملات زبان عربی در حد کتاب درسی

· · توانایی تشخیصی وجوه اشتراک و افتراق قواعد زبان عربی و فارسی در حد کتاب درسی

  سطوح شناختی برای درک و فهم متون

· دانش: معنی واژه­ ها ، بیان متضاد ، مترادف ، هم خانواده ، صنع فی الفراغ

· درک فهم : ترجمه پاراگراف ،عیّن الصحیح علی حسب النص اجب الاسئله

· کاربرد: تصحیح اغلاط  یا تکمیل ترجمه

· تجزیه و تحلیل : پیام اصلی درس چیست ؟ انتخاب جملات زیبای متن

· ترکیب : مشابهت سازی موضوع

· نقد و بررسی متن ، ارائه شعر و عکس و در بیان ارتباط مفهومی متن

· قضاوت : پیشنهاد عنوان جدید برای متن

سطوح شناختی برای حل تمارین

· دانش : املأ الفراغ ، خود را بیازماییم

· درک و فهم : عیّن ، میّز ، صِل

· تجزیه و تحلیل : للاعراب و التحلیل الصرفی

· ترکیب : ترجمه متن جدید ، حل تمارین تکمیلی (متناسب با آموخته ­های قواعد و کارگاه ترجمه)

· قضاوت : توانایی ایجاد ارتباط بین آموخته ­ها با مباحث بلاغی و تعیین سطح علمی _ ادبی متون

رویکرد درس عربی راهنمای برنامه درسی چنین است :   «پرورش مهارتهای چهارگانه زبانی به منظور فهم عبارات و متون اسلامی و كمك به فهم بهتر زبان وادبیات فارسی متون و عبارات به کار رفته در کتب تازه تألیف پیرامون  موضوعات مصوّب برنامه درس ملیّ خواهد بود.»

در بخش علمی آموزشی بند پنج و هفت مصوب شورای عالی آموزش و پرورش دوره متوسطه نخست چنین آمده است :

و « با زبان عربی برای فهم بهتر قرآن و احادیث و ادعیه و ادبیات فارسی تا حدودی آشنا است. » « می تواند از رسانه های ارتباطی  برای کسب اطلاعات استفاده کند . »

در راهنمای برنامه درسی عربی دو هدف بالا پوشش داده شده است.

در بند هفتم شورای عالی به توانایی بهره گیری از رسانه ها اشاره شده ،در راهنمای برنامه درسی نیز به وبلاگ نویسی و تهیه نرم افزار و کتاب گویا اشاره شده است.

در بخش فرهنگی هنری بند هفت مصوّب دوره متوسّطه نخست این گونه آمده است: « به مطالعه متون ادبی و فرهنگی علاقه مند است.  »  

با توانمند سازی دانش آموز به زبان عربی و با توجه به رویکرد نوین متن محوری در نگارش کتابهای جدید این علاقه مند سازی در دانش آموز به وجود می آید.

در بند 6 از بخش علمی آموزشی مصوبه شورای عالی آمده است : « زبان عربی را در سطح درك معنی برخی از سور قرآن و احادیث و اذ كار و دعاهای متداول می داند و از دانش خود در زبان عربی برای فهم بهتر متون ادب فارسی استفاده می كند . »